子どもたちが1年かけて「仕事」を体験する。
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ジョブリハ(Job Rehearsal)は、児童養護施設・里親家庭で暮らす高校生を対象に、
特定の業種を舞台にしてレクチャー、スキルトレーニング、職場体験を継続して提供するプログラムです。
学生の間に少しずつ社会・仕事と触れ合っていくことで、よりスムーズな自立を促します。
ジョブリハの目標
子どもたちが持つ可能性や困難を、自立する前に顕在化させる。
- 子どもが持つ可能性と困難は、普段の生活空間を離れて実際に仕事をしてみることで、はじめて表面化することが少なくありません。
- 児童養護施設等を退所するよりも前に困難を表面化させれば、本人にとっても施設職員にとっても、対処する時間と手立てが増えることになります。
自分の課題を見極め、それに対処し、次のステップに進む、という一連の経験を積む。
- これまでに、児童養護施設等の子どもに対して、単発のマナー講座や職業体験が数多くなされてきました。それぞれのイベントに参加することは有意義ではありますが、1回、数時間だけのイベントから学ぶよりも、それらをつないでひと続きのプログラムにしたほうが、より充実した学びが得られるはずです。
「働く」という視点から自分をとらえなおす。
- 児童養護施設の子どもたちの多くは、退所後の資金を自分で確保する必要があり、社会経験を積むことよりも貯蓄を優先せざるを得ない状況にあります。
- 児童養護施設の子どもは、親や親族との関わりの中で「仕事」について見聞きする機会に恵まれないケースが多いです。
対象:児童養護施設・里親家庭で暮らす高校生
- 事前に施設職員向けオリエンテーションを実施し、1年を通じて全てのセッションへの参加が見込める子どもを、施設側で選定していただきます。
- 参加いただく子どもと施設には、協力企業への就業を目標としたプログラムではないことを了承いただいています。
- 2年目以降も、高校在学中であれば継続して参加することも可能です。
スーパーバイザー:パートナー企業さまの社員の皆さま
- 基本的に実施パートナー企業の社員の皆さまにスーパーバイザーを勤めていただき、自分たちの業種や普段の業務、仕事のやり甲斐について、子どもたちに教えていただきます。
「ホテルの仕事」
ジョブリハ「ホテルの仕事」では、
パーク ハイアット 東京の皆さまのご協力のもと、
ホテルの現場について学びます。
ホテル
スタッフ
の方
ホテルは、生活に関わる仕事がひと通り揃っていて、ひとつの街のようなものです。お客様から直接見えない部分も含めて、いろいろな部署があります。料飲スタッフ、宿泊スタッフはもちろん、エステティシャン、エンジニアまでいます。仕事の内容はさまざまで、就職という意味では間口が広いかもしれません。
ですが、スタッフはみんな「お客様の満足のため」という目的に向かって、職種の垣根を越えて力を合わせています。
ホテルの中でさまざまな職種を経験する人もいれば、ずっと同じ職種で複数のホテルを渡り歩く人もいます。
皆さんも、好奇心を大切にして、ホテルの仕事に挑戦してみてください。
(敬称略)
プログラムの内容
オリエンテーションや職場見学を通じて、ホテルという業種や、そこで活躍する職種について学ぶ
本番を意識したトレーニング。身だしなみ、接遇(接客マナー)、英会話など
可能な限り「本番」に近い条件で、学んできた知識とスキルを試す
実習スーパーバイザーや施設職員からのフィードバックも活用しながら、次の目標を考える
1年以上をかけて、ステップ1~4を繰り返します。
子どもたちは、ひとつの職種に集中して掘り下げることもでき、職種を変えることで業種全体への理解を深めることもできます。
(写真は過去の年度の様子を含みます。今年度の実施では内容が一部変わる場合があります。)
実施日 | 内容 | 場所 | ニュース記事 | |
---|---|---|---|---|
2019年4月 | オリエンテーション、ホテル見学 | パーク ハイアット 東京 | ||
セッション1 | 2019年6月 | グルーミング(身だしなみ) | パーク ハイアット 東京 | |
セッション2 | 2019年6月 | マナー講座、ホテル用語 | パーク ハイアット 東京 | |
セッション3 | 2019年7月 | ハウスキーピング体験 | パーク ハイアット 東京 | |
セッション4 | 2019年8月 | 現場実習(1) | パーク ハイアット 東京 | 記事 |
セッション5 | 2019年12月 | 現場実習(2) | パーク ハイアット 東京 | |
セッション6 | 2020年2月 | 現場実習(3) | パーク ハイアット 東京 | |
セッション7 | 新型コロナにより中止 |
実施日 | 内容 | 協力 | 場所 | ニュース記事 | |
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2017年4月 | 児童養護施設向け説明会 | ロッカーズ・ルーム | |||
2017年5月 | 子ども向け説明会 | ロッカーズ・ルーム | |||
第1セッション | 2017年6月 | オリエンテーション | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 | 記事 |
第2セッション | 2017年6月 | オリエンテーション/ マナー講座 | アンダーズ東京 | アンダーズ東京 | |
第3セッション | 2017年7月 | 英会話(1) | アンダーズ東京 | アンダーズ東京 | |
第4セッション | 2017年7月 | グルーミング(身だしなみ) | アンダーズ東京 | アンダーズ東京 | |
第5セッション | 2017年8月 | 現場実習(1) | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 | 記事 |
第6セッション | 2017年9月 | 英会話(2) | アンダーズ東京 | アンダーズ東京 | |
第7セッション | 2017年10月 | 実習の振り返り | ロッカーズ・ルーム | ||
第8セッション | 2017年11月 | 英会話(3) | アンダーズ東京 | アンダーズ東京 | |
第9セッション | 2017年12月 | 現場実習(2) | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 | 記事 |
第10セッション | 2018年3月 | 現場実習(3) | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 | 記事 |
実施日 | 内容 | 協力 | 場所 | |
---|---|---|---|---|
第1セッション | 2016年4月 | オリエンテーション | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 |
第2セッション | 2016年6月 | オリエンテーション/ マナー講座 | アンダーズ東京 | アンダーズ東京 |
第3セッション | 2016年7月 | グルーミング(身だしなみ) | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 |
第4セッション | 2016年8月 | 現場実習 | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 |
第5セッション | 2016年11月 | 英会話 | アンダーズ東京 | アンダーズ東京 |
第6セッション | 2016年12月 | 現場実習 | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 |
第7セッション | 2017年3月 | 現場実習 | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 |
内容 | 協力 | 場所 | |
---|---|---|---|
第1セッション | オリエンテーション | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 |
懇談会 | ロッカーズ・ルーム | ||
第2セッション | マナー講座 | アンダーズ東京 | ロッカーズ・ルーム |
第3セッション | グルーミング(身だしなみ) | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 |
第4セッション | 現場実習 | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 |
第5セッション | 実習の振り返り/ 英会話レッスン | アンダーズ東京 | ロッカーズ・ルーム |
第6セッション | ホテル内見学・体験/ 実習の振り返り | アンダーズ東京 | アンダーズ東京 |
第7セッション | 現場実習その2 | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 |
第8セッション | テーブルマナー/ 実習の振り返り | アンダーズ東京 | アンダーズ東京 |
第9セッション | 現場実習その3/ 懇談会 | グランド ハイアット 東京 | グランド ハイアット 東京 |
参加した子どもたちの様子
「プログラミングの仕事」
ジョブリハ第2弾では、
コトの共創ラボ さまのご協力のもと、
プログラミングについて学びます。
プログラマー
の先生
「プログラマーの仕事」と聞くと敷居が高いように感じられるかもしれません。ですが、プログラミングやITには地味な側面もたくさんあって、皆さんが気づかないところでも大勢のプログラマーが活躍しています。
プログラミングをするうえで本当に必要なのは、少し先の見通しを立てる判断力と、必要な作業をコツコツと積み重ねていく地道さです。天才的なヒラメキは求められていませんから、安心してください。
パソコンを触った経験があまりなくても大丈夫。高校生の皆さんに楽しめる内容にしていきますから、少しでも興味があったらぜひ参加してみてください。
実施パートナー
(敬称略)
プログラムの内容
ゲームやイラスト作成に使用するソフトウェアの基本的な使い方を学びます。もちろん、プログラミングやデザインのことを全く知らなくても大丈夫!安心して参加してね!
自分で実際にゲームやイラストを作ってみます。どうすればよいかは先生が詳しく教えてくれるので、楽しみながらやってみよう!
ゲームの内容やデザインを自分ですべて考えて、何か1つ作品を完成させましょう!
各ステップは、3~4ヶ月かけて実施します。(写真は過去の年度の様子を含みます。今年度の実施では内容が一部変わる場合があります。)
2021年度の開催実績はこちら。
新型コロナウィルスの影響で対面開催ができず、ほぼすべてオンラインでの開催となりましたが、約1年かけて10回のセッションを行いました。
実施日 | 内容 | 協力 | 場所 | ニュース記事 | |
---|---|---|---|---|---|
2019年3月 | 児童養護施設・子ども向け説明会 | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | ||
第1セッション | 2019年4月 | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 | |
第2セッション | 2019年5月 | Unity / Adobe Illustrator | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第3セッション | 2019年6月 | Unity / Adobe Illustrator | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | |
第4セッション | 2019年7月 | Unity, Visual Studio Code / Adobe Illustrator | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第5セッション | 2019年8月 | Unity / Adobe Illustrator(カレンダーを作ってみよう) | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第6セッション | 2019年9月 | Unity / Adobe Illustrator(カレンダーを作ってみよう) | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第7セッション | 2019年10月 | 作品制作(Unity / Adobe Illustrator) | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | |
第8セッション | 2019年11月 | 作品制作(Unity / Adobe Illustrator) | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | |
第9セッション | 2019年12月 | 作品制作(Unity / Adobe Illustrator) | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | |
第10セッション | 2020年1月 | 作品制作(Unity / Adobe Illustrator) | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | |
第11セッション | 2020年2月 | 作品制作(Unity / Adobe Illustrator) | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | |
第12セッション | 2020年3月 | 作品発表 | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム(一部はオンライン参加) | 記事 |
実施日 | 内容 | 協力 | 場所 | ニュース記事 | |
---|---|---|---|---|---|
2017年12月 | 児童養護施設・子ども向け説明会 | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | ||
第1セッション | 2018年1月 | 初級編:Ozobot と Scratch | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第2セッション | 2018年2月 | 初級編:Ozobot と Scratch | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第3セッション | 2018年3月 | 初級編:グラフィックデザイン(Adobe Illustrator) | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第4セッション | 2018年4月 | 初級編:グラフィックデザイン / Scratch | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第5セッション | 2018年4月 | 中級編:グラフィックデザイン(Adobe Illustrator)/ Unity | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第6セッション | 2018年6月 | 中級編:グラフィックデザイン(Adobe Illustrator)/ Unity & VR体験 | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第7セッション | 2018年7月 | 中級編:グラフィックデザイン(Adobe Illustrator)/ Unity | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第8セッション | 2018年8月 | 中級編:グラフィックデザイン(Adobe Illustrator)/ Unity | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第9セッション | 2018年9月 | 上級編:Adobe Illustrator を使ったスマホケースのデザイン / Unity を使ったゲーム作成 | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第10セッション | 2018年10月 | 上級編:Adobe Illustrator を使ったスマホケースのデザイン / Unity を使ったゲーム作成 | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
第11セッション | 2018年11月 | 上級編:Adobe Illustrator を使ったスマホケースのデザイン / Unity を使ったゲーム作成 | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | |
第12セッション(最終) | 2018年12月 | プレゼンテーション:Adobe Illustrator を使ってデザインしたスマホケース / Unity を使って作成したゲーム | コトの共創ラボ | ロッカーズ・ルーム | 記事 |
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- 対象は児童養護施設・里親家庭で暮らす高校生です。
- 事前に施設職員向けオリエンテーションを実施し、1年を通じて全てのセッションへの参加が見込める子どもを、施設側で選定していただきます。
- 参加いただく子どもと施設には、協力企業への就業を目標としたプログラムではないことを了承いただいています。
- 2年以上継続して参加することも可能です(要相談)。
参加希望やご不明点については、ライツオン・チルドレン事務局までお問い合わせください。